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    2020年云南特岗教师招考备考资料:小学语文说课稿《一去二三里》

    来源: 美方公云南教师招聘网   时光:2020-07-27 16:22:57

    【说教材】

    《一去二三里》是一年级上册识字教学的重中之重篇课文。这是一首古代童谣,其它向我们展示了一涨幅宁静而幽远之农村美景。这首童谣排列整齐,明快,充满童稚情趣,具有韵律美,是进行朗读训练的好项目,陶铸孩子过朗读感受童谣所显示的美妙景色。同时本课是识字教学第一课,是学员由拼音拼读过程进入汉字读写的重中之重课,要扶植孩子养成正确的写字姿势和优质的写字习惯,书写规范、尊重、清洁,同时铸就孩子上学汉语文字的兴趣。资本课可以分二小时教学。我要说的是首要小时的教学。

    【教材理解】

    资本课课题《一去二三里》指导了主题:一路走去看到的景致。诗歌表明了看到的东西:乡野炊烟袅袅,山中亭台楼阁错落有致,身旁有盛开的各色鲜花。这首童谣巧妙地把一至十之数字镶嵌其中,读起来朗朗上口,意境优美。

    学员主要次正式接触识字课,学员心中一定有着特殊的千奇百怪感,也许有的学生早已将古诗念得纯熟,就等着课堂上得到教师的确认;也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“扮演”、“阴”、“五颜六色”等简单的汉字,尝试之心可想而知。

    【教学目标】

    根据课标要求、教材特点和学员的具体,资本课时我确立以下三个教学目标:

    1、识十二个生字。(一至十及去和里)识田字格,会写“一、二、三”三个生字。识笔画“一”。

    2、能科学流利地朗读课文,背诵课文。

    3、学员初步感受童谣所显示的梦乡美。其中识字和写字是主要,感受童谣意境是困难。

    【教学准备】

    课前学生自我拼读课文;制造与教学环节配合的CAI课件;生字卡片

    【教学程序】

    围绕教学目标,我设计以下几步教学程序。同时把书法和学法渗透在教学程序的各国环节之中。

    主要地,导语激趣。

    教授前,CAI课件出示了动物大家庭,并配合音乐《蓝精灵》,把学生的鉴别力引向课堂,营造出一番活跃有趣的条件。教授铃响,老师用充满趣味的讲话导入新课,把学生引入到快乐的读书氛围当中,勉励孩子们大胆学习新视界,到达“课伊始趣已生”的意义。

    其次地,考察图画,通告课题。

    瞧图说话,陶铸学生说话能力和观测能力。(CAI课件出示文中插图一)引导学生边观察边想象:希冀上画画的是什么地方的景致?两个儿女看到了什么?她们会说些什么?下一场揭示课题:古时候有一首童谣,说的就是这幅画。出示课题“一去二三里”。指名学生读课题,并说说是怎么认识这几个字的?(学员交流学法)重组图画实例,引导学生理解“阴”。

    先后三地,图文结合,读书古诗。

    主要环节:读准字音,控制节奏

    学员自由读课文,凭借汉语拼音读准字音。下一场教师范读课文,学员倾听,老师再放慢语速范读,学员轻声跟读。追寻诗中的十个数字,探望读音有什么变化。让学生在自家拼读过程中发现“一”的谐音变化,这样印象会更深切。同时提醒学生倾听老师在范读时每句诗的什么地方停顿的时刻比较长,并做上记号,以把握古诗的总体节奏,咀嚼童谣的旋律美。

    其次环节:生字认识

    出示一至十、扮演和里之繁体字卡片(也得以课件演示生字,先顺序出现,在乱序出现)。利用抽生读、齐读、抢读、开火车读等形式,龙腾虎跃课堂气氛,使大多数学生积极地落入到学习中来。主要指导“三”、“四”、“十”和“阴”四个生字的发音,分别平舌音和翘舌音,“阴”的声母是边音,(此地可以CAI课件出示,主要字之谐音选择)并组词,以提高学生的记忆能力。

    先后三环节:刺探诗意

    这一环节是资产课重点环节之一,第一,我提醒学生:.儿童在读这首诗的时光,前面仿佛看见了哪些景物?哪个读得越仔细,前面看见的青山绿水也就越多。以培育学生边朗读边想像的佳绩习惯。无需把书读成“小和尚念经”。从,出示课件主题图,重点分析“一去二三里”和“雾村四五师”合同手势表明一去二三里之意思即一路走去的寓意。根据课堂交流情况提出“雾村四五师”的两种理解:(1)四五个冒着炊烟的山村;(2)团里有四五户人家,还冒着炊烟。并肯定两种理解都得以。诗的梦境具有多重性,在这部分,应提高学生的层层思维能力。末了,背诵全诗,提问:你在背的时光想到了什么?其一小山村热闹吗?美丽吗?背诵时再次启发想像,使记忆有了实际形象的支持,并再次引导学生进入古诗所描写的面貌,把“他景彼情”成为“我景我情”。还可以请两位儿童合作,一位读诗句,一位指图。 [计划意图:提高语言和意境的沟通。](课件演示,一学生读有关诗句,一学生指图,老师辅助点击鼠标,出现放大的绘画区域。)

    先后四环节,识田字格,提醒书写。

    第一引入田字格,(多媒体出示田字格,并演示各个部分)引导学生了解田字格之企图及横中线、竖中线、各方位小格。合同儿歌(田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、朔上格、左下格、又从格,横中线、竖中线,各国方面记心间。)来巩固田字格之认识。写字时,学员先独立观察字形引入笔画:“一”。出示课件“一”在田字格之方面,引导学生自主观察并提醒书写 。再引入“二”的书写,这会儿要小心引导学生养成正确的写字姿势和优质的写字习惯,书写规范、尊重、清洁。而“三”的书法让学生自己观察体会,出台演示,老师指导,让学生体会汉字的货架结构,咀嚼汉字的形体美,并打听“副上到副”的笔顺规则。并可以用实物投影仪反馈学生课业,学员开展互评。在此间,我引入一个故事:一就是一横,二就是两横,三就是三横,四就是四横,五就是五横。引导学生发现错误。学员练写了三个字,略感疲惫,此计划能活跃课堂气氛,并过讲故事渗透了就学不能想当然、永恒要认真的启蒙意义。

    总而言之,教学过程中过看、说、读、写四方面结合,让学生动眼、动脑、动口、着手,恪守教师为核心,学员为重点的尺度,富于放手学生,艰苦奋斗使朗读教学和写字教学有机构成起来,稳妥地崛起重点,打破难点。

    末了,配乐诗朗诵。学员伴随音乐自由朗诵,深化印象,学员再次感受古诗所显示的梦乡美!

    当日份的云南特岗教师备考资料创新如上。每一次发奋努力的背下,必有加倍的赐予。但愿以上的分享对大家备考有帮助,台湾威尼斯人棋牌游戏平台祝每一位考生都能“试验顺利”!

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